學(xué)校是孕育我們優(yōu)秀人才的搖籃，文化傳承的基地，也是學(xué)生能力和人格培養(yǎng)園地；學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，除了教師的言傳身教，還會(huì)根據(jù)學(xué)校的特征，營(yíng)造一種清正的文化氛圍；學(xué)校標(biāo)識(shí)牌有哪些，要被我們重視的有哪幾種？好的外部經(jīng)營(yíng)管理就是利用學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)中的標(biāo)識(shí)牌去營(yíng)造這種氛圍；

一、校園信息標(biāo)識(shí)牌：

       信息即是所用認(rèn)知的知識(shí)，維護(hù)校園正常運(yùn)行與秩序的必要手段；學(xué)校涵蓋的大中小太多，每一個(gè)年齡段的認(rèn)知和需求都是不一樣的，所以標(biāo)識(shí)牌的設(shè)計(jì)和安裝要根據(jù)事實(shí)情況和學(xué)校推行的風(fēng)格和文化信仰；

二、校園交通標(biāo)識(shí)牌：

       校園道路交通標(biāo)識(shí)牌在規(guī)模大的高校應(yīng)用多，校園交通視標(biāo)識(shí)牌是指在校園開(kāi)放性環(huán)境中起到方向標(biāo)識(shí)、目的指示等作用的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)；公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)牌包括廣場(chǎng)、道路、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、車站，以及師生可涉足到的機(jī)關(guān)、教學(xué)樓、醫(yī)院、賓館、寫(xiě)字樓等各種環(huán)境；

交通標(biāo)識(shí)牌具體包括：交通指示牌、路名牌、地圖、特定場(chǎng)所區(qū)域指示牌及交通信息顯示牌等；

三、校園服務(wù)設(shè)施標(biāo)識(shí)牌

       學(xué)校服務(wù)設(shè)施標(biāo)識(shí)牌主要包括了樓宇標(biāo)識(shí)牌、教室、實(shí)驗(yàn)室，公共衛(wèi)生間、電話亭、食堂、車站、停車場(chǎng)等公共區(qū)域的標(biāo)識(shí)；這些服務(wù)標(biāo)識(shí)牌主要起引導(dǎo)、說(shuō)明或提示作用；

四、校園文化形象標(biāo)識(shí)牌：

校園文化是一種精神象征，一種氛圍，一種信仰和氣度的存在，氛圍營(yíng)造的一種常用標(biāo)識(shí)，校園標(biāo)識(shí)牌是指一般指識(shí)作用，又能表達(dá)傳遞校園文化和弘揚(yáng)校園精神、烘托校園氣氛的導(dǎo)視標(biāo)識(shí)牌；

       總體來(lái)說(shuō)，校園標(biāo)識(shí)牌設(shè)計(jì)具有明確的意向，是以學(xué)生為主題的使用功能，學(xué)校環(huán)境的一貫特殊性，標(biāo)識(shí)牌的設(shè)計(jì)除了要突出其視覺(jué)上審美，能配合學(xué)校建筑、環(huán)境、人文、學(xué)科特征，而且要營(yíng)造出一種符合自身特征的標(biāo)識(shí)牌氛圍；